通過學(xué)習(xí)中國夢踐行者——蔡紹曦教授先進(jìn)事跡，我深刻認(rèn)識到：作為一名醫(yī)生，要愛上自己的工作，把救人作為醫(yī)生最大的成就。
我們要愛崗敬業(yè)，不是說說而已，不是喊口號。什么是敬業(yè)？敬業(yè)就是選取自我所愛的，愛自我所選取的。加入醫(yī)務(wù)工作者的行列是因?yàn)槲蚁矚g積極向上的生活著，喜歡快節(jié)奏的生活方式，喜歡自我選取的這個(gè)部門，也深深地喜歡做部門的所有工作，在工作中收獲到的較好的成績和快樂。這樣，也就是大家所說的敬業(yè)吧。
蔡紹曦教授愛崗敬業(yè)，把搶救危重病人作為最大的成就，也許正是這種思想，讓蔡紹曦在教授、博導(dǎo)、科研工作者、科主任、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人等多重身份中，最愛“醫(yī)生”這一身份。“做一名好醫(yī)生”是她自進(jìn)醫(yī)學(xué)院時(shí)就樹立起的信念。病床邊、餐桌旁、電話里、會議室中、出差路上，無論身在何處，她總在分析病情，總在思考疑惑，總在尋找答案。她把臨床工作中的思考帶進(jìn)科學(xué)研究，又把科研的成果應(yīng)用于治病救人。“如果你愛上它，就不會覺得累，就會逐漸享受它。”她笑著說起自己的工作。
還讓我感動的是，相比“醫(yī)生”這個(gè)角色，蔡紹曦更珍惜另一個(gè)身份——“教師”。“從醫(yī)30多年，深耕臨床，詮釋醫(yī)者仁心，我始終秉持著‘做一名好醫(yī)生’的信念，然而我更看重的是如何‘做一名醫(yī)學(xué)生的好老師”，她說，“醫(yī)學(xué)生是臨床醫(yī)學(xué)的未來，早期臨床思維訓(xùn)練做得好，可培養(yǎng)出更多合格的臨床醫(yī)務(wù)工作者。她重點(diǎn)做了一件事：培養(yǎng)和訓(xùn)練醫(yī)學(xué)生的臨床思維能力。”在蔡紹曦看來，臨床思維有兩大要素：一是臨床實(shí)踐，也就是臨床資料獲取的過程；二是科學(xué)思維，即對從實(shí)踐中獲得的資料進(jìn)行整理加工、分析綜合的過程。而這些正需要與同行、前輩、學(xué)生不斷探討才能提升。傳道、授業(yè)、解惑，把自己的所學(xué)傳給更多的醫(yī)學(xué)生，讓他們服務(wù)更多的患者。
我們要學(xué)習(xí)蔡紹曦?zé)釔酃ぷ鳎顦闼�，�?xì)心帶教，把搶救成功患者作為自己最大的成就。同樣作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我們要加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，尤其是作為一名共產(chǎn)黨員，我要更加嚴(yán)格的要求自己，做好表率，身先士卒。我們重癥醫(yī)學(xué)科，每天都在搶救危重患者，每天都會遇到各種各樣的家屬，但是我們不怕苦不怕累，病人有百分之一的生還希望，我們也要盡百分之百的努力，我們搶救成功很多危重患者，挽救了很多家庭，得到患者及家屬的好評，但相比較蔡紹曦，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在以后的工作中，要以她為楷模，更加嚴(yán)格要求自己，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，做好帶教，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為醫(yī)院做出更大的貢獻(xiàn)。（ICU 崔清濤）
