“我感覺為患者設(shè)身處地著想就是最好的醫(yī)德。”、“醫(yī)德有時候比技術(shù)水平更重要，技術(shù)水平不高還屬于能力的問題，可以努力提高，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)不好就是方向性、原則性的問題了，危害更大。”、“醫(yī)德其實并不是抽象的，我認(rèn)為愛崗敬業(yè)、不遲到、不早退、詳細(xì)問診、關(guān)心患者就是最好的醫(yī)德。”、“咱們醫(yī)院的院訓(xùn)把‘厚德’放在了第一位，恰恰說明醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對醫(yī)德的重視。”、“大醫(yī)當(dāng)精誠，沒有良好的職業(yè)道德，是很難成為一個優(yōu)秀的醫(yī)生的。”……最近，類似的話語不時從全院各個科室飄出，各科室職業(yè)道德教育活動正在火熱開展。

　　職業(yè)道德教育啟動儀式后，我院特別邀請專家以“厚德 敬業(yè) 良知 敏行”的院訓(xùn)和醫(yī)院文化理念為核心，講授了提升職業(yè)道德素養(yǎng)的專題講座。隨后，醫(yī)院職業(yè)道德教育辦公室落實職業(yè)道德教育實施方案，對專題培訓(xùn)后續(xù)工作進(jìn)行了部署。各科室主任根據(jù)工作的實際情況，在隨后的一周內(nèi)分別開展了科室集中學(xué)習(xí)和座談沙龍，以醫(yī)院文化手冊《精誠之光》為藍(lán)本，為科室成員講解授課內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)道德教育的力度。在座談會上，大家立足崗位，紛紛暢談自己的學(xué)習(xí)見解和心得感悟，發(fā)表自己對職業(yè)道德教育的看法。

　　教育是形式，效果是目的。為推動職業(yè)道德教育取得扎扎實實的效果，我院創(chuàng)新實施“聽、學(xué)、說、寫”四步提升法，“聽”即聽專家講課，通過邀請國內(nèi)行業(yè)專家、院內(nèi)醫(yī)德標(biāo)兵上講臺的形式，提升大家的道德境界;“學(xué)”即科室集中學(xué)習(xí)，在專家授課后，各科室負(fù)責(zé)人組織開展科室全體人員參加的內(nèi)部學(xué)習(xí)，擴(kuò)大覆蓋面;“說”即舉辦座談沙龍，暢談自己的感悟;“寫”即形成材料，把自己的學(xué)習(xí)感悟形成文字材料，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提升。

　　我院黨委書記姚輝富強(qiáng)調(diào)：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育不是“一陣風(fēng)”，而是“透地雨”，不是一時之功，而要久久為功、長期長效。我院將以此為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新工作方法，嚴(yán)抓落實效果，推動職業(yè)道德教育的常態(tài)化進(jìn)程，提升全院職工的職業(yè)道德綜合素養(yǎng)，為患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。

【來源：黨群工作部  審核：陳建順  蔡茜】